تقویم کارگاه آموزشی اقدام پژوهی

قالب کارگاه :

-          کارگاه  متمرکز : کارمندان اداره  و مشاوران  سرگروه های آموزشی   ، رابطین مدارس

-           کارگاه  غیر متمرکز : تمامی معلمان در مدارس  

سطح :

-          اشنایی با اقدام پژوهی

-          اقدام پژوهی پیشرفته

جدول زمانی برگزاری

عنوان دوره

زمان              مکان

مخاطب                           تعداد

مدرس

 

اشنایی با اقدام پژوهی	28/8/93	اتاق شورا/ اتوماسیون	کارمندان اداره	86	سعیدی مقدم
//			مشاوران	52	داراب فرجی
//			سرگروه های آموزشی	40	علیرضا عزیزی
//			رابطین مدارس		مهرانگیز خسروپور
//  داوری			داوران	4	خشنود مقدم

گام به گام اقدام پژوهی

مراحل اقدام پژوهی

 ساکی 1382 به نقل از کلهان 2003 اقدام پژوهی را رویکردی برای مطالعه و حل مسائل آموزشی توسط معلمان ذکر می کند. موضوعاتی نظیر جو کلاس، مدیریت کلاس، راهبردهای تدریس، مواد آموزشی و رفتار اجتماعی و شناختی دانش آموزان می توانند در مسیر پژوهش حین عمل مورد مطالعه قرار گیرند و بر حسب نیاز، تغییرات لازم در این زمینه ها انجام شود. ( ص 10(

 

مراحل اقدام پژوهی عبارتند از : (سرمد و همکاران 1377(

1.         مرحله اول تشخیص و برنامه ریزی Planning

2.         مرحله دوم اقدام برای رفع مشکل

3.        مرحله سوم مشاهده به منظور نمایان ساختن میزان تغییرات انجام شده جهت رفع مشکل

4.        مرحله چهارم تحلیل و تعدیل (ص 

چگونه گزارش اقدام پژوهی خود را بنویسیم؟

سلام

برای اینکه بتوانیم یک گزارش کامل از اقدام پژوهی خود داشته باشیم و آن را ارائه دهیم باید به نکاتی توجه داشته باشیم

این نکات به طور مفصل در ادامه مطلب آمده است.

ضمنا باز هم برای استفاده بیشتر شما کتاب هایی نیز معرفی می شوند که می توانند به شما در ارائه خوب یک اقدام پژوهی کمک نمایند.

فرم تائیدیه مدیر مدرسه نیز فراموش نشود.

حتما فرم مربوط به ارزشیابی اقدام پژوهی ها را نیز توجه کنید با مطالعه این فرم نیز به چگونگی داوری اقدام پژوهی ها پی خواهید برد.سعی کنید در چهارچوب اقدام پژوهی عمل نمایید تا امتیاز خوبی را کسب نمایید.

                              برای همه دوستان و همکاران خوبم آرزوی موفقیت دارم.

تیترها و عناوین یک گزارش پژوهش در عمل یا اقدام پژوهی

عنوان

- تشکر و قدردانی ( تقدیر از همکاران و کسانی که به اجرای طرح شما کمک کرده و نقش داشته اند)

- فهرست مطالب ( عنوان مطلب و صفحه)

- چکیده گزارش ( در یک صفحه و مختصر)

- مقدمه ( توضیح کلی در مورد مسئله، چگونگی تشخیص مسئله، انگیزه محقق از تحقیق و اهداف او از انجام تحقیق)

- بیان مسئله ( شامل توصیف وضع موجود و اهمیت و ضرورت انجام تحقیق)

- شواهد یک ( شامل مدارک، دلایل، اسناد ، ارقام و اعدادی که وضع موجود را به طور ملموس و عینی تبیین کنند)

- گرد آوری اطلاعات (جمع آوری اطلاعات در مورد مشکل و مسئله به منظور  شناسایی ریشه ها و علل پیدایش آن)

- تجزیه  و تحلیل اطلاعات ( تعبیر و تفسیر  داده های گرد آوری شده و استفاده از منابع علمی، صاحبنظران و همکاران و افراد درگیر با مسئله به منظور تبیین و علت یابی مشکل در راستای انتخاب راه حل آن)

- انتخاب راه حل یا راه حل ها ( یافتن راه حل یا مجموعه ای از راه حلها و انتخاب راه حل مناسب و قابل اجرا)

- اعتبار بخشی راه حل یا راه حل ها (بیان دلایل انتخاب و استناد به منابع مختلف جهت تایید راه حل های انتخابی)

- اجرای راه حل یا راه حلها ( بیان چگونگی اجرای اقدام یا مداخله، برنامه اجرایی یا زمان بندی شده، توصیف مراحل اجرایی، نحوه نظارت بر اجرا  و بازخورد )

- نتیجه گیری (شامل توصیف وضع مطلوب و تغییرات ایجاد شده و اینکه راه حل ها و اقدامات تا چه حد موفق و موثر بوده است. در هر صورت نتایج مثبت و منفی ناشی از اقدام توصیف شود)

- شواهد دو ( جهت تایید و مستند نمودن نتایج طرح، همه مدارک، دلایل، اسناد، ارقام و اعدادی که وضع موجود بعد از اقدام را به طور ملموس و عینی نمایان می سازد، درج شود)

- ارزیابی نهایی و تعیین اعتبار اقدام ( تایید نتایج اقدام با استفاده از منابع مختلف)

- پیشنهاد ها (پیشنهادهای پژوهشی یا اجرایی طرح جهت معلمان پژوهنده دیگری که در موضوع مشابه این طرح در صدد انجام آن هستند)

- پیوستها ( جداول و نمودارها یا نمونه مدارک و شواهد یک و دو)

- منابع( فهرست منابع علمی استفاده شده و درج آنها با رعایت اصول نگارش. در صورت استفاده از سایتها و منابع اینترنتی می بایست آدرس سایت صفحه بازدید شده تاریخ و ساعت بازدید و نام نویسنده درج شود. در صورت مشخص نبودن نام نویسنده می توان آدرس صفحه را به صورت کامل آنگونه که در بالای صفحه دیده می شود درج نمود

 * منبع: - قاسمی پویا. اقبال (۱۳۸۳). راهنمای پژوهش در عمل.تهران، انتشارات پژوهشکده تعلیم و تربیت 

   - سیف الهی. وجه اله (۱۳۸۱). راهنمای اقدام پژوهی درعمل

اقدام پژوهی یا پژوهش درعمل(مقدمات،مراحل وگزارش نویسی)

• 
  
• مقدمه

عوامل بسیار زیادی در جریان آموزش و یادگیری تآثیر دارد که طی روش های تحقیق مرسوم دانشگاهی قادر به کنترل آنها نیستند .هدف از پژوهش در تعلیم و تربیت فقط کسب دانش محض نیست،بلکه دانشی است که در عمل بتوان از آن استفاده کرد و در بهسازی محیط آموزشی مفید باشد .

چنین هدفی را پژوهش های تربیتی دانشگاهی و مرسوم نتوانسته اند حاصل کنند .این پژوهش ها اطلاعات خوبی در اختیار گذاشته اند که می تواند الهام بخش معلمان باشد اما اکثر آنها قابل استفاده مستقیم توسط معلمان در کلاس های درس و محیط مدارس نبوده اند ،کلاس های درس دارای پویایی ویژه خود هستند و برای بهسازی امر آموزش و پرورش و اثر بخش کردن آن ،لازم است از روش های گوناگون پژوهش ،به ویژه پژوهش های مبتنی برعمل (اقدام پژوهی )بهره جست این روش ها را باید جست و تدوین کرد و در اختیار معلمان قرار داد . این مقاله با این رویکرد تهیه شده است .     

مهارت ها و آمادگی های لازم پیش از اقدام به پژوهش

1. مها رت روابط انسانی
2. مراعات اخلاق در گرد آوری اطلاعات